Sách hướng dẫn lắp ráp lego robot

Sử dụng ý thức đồng đội công dụng để kiến tạo và trình diễn một Đế dẫn động để chuẩn bị Thi đấu.


*
PLAY
1. Chuẩn bị

2. Thâm nhập (10 phút)

Sử dụng các ý tưởng phát minh trong phần ‘Tổ chức thảo luận’ dưới để thu hút học viên vào một cuộc luận bàn liên quan lại đến bài học kinh nghiệm này.Sử dụng clip để phân tích và lý giải bài học.

Bạn đang xem: Sách hướng dẫn lắp ráp lego robot

3. Khám phá (30 phút)

Để học sinh của công ty làm việc theo team bốn tín đồ để thiết kế Đế dẫn động nâng cấp.

▷Mỗi thành viên trong nhóm chịu trách nhiệm cho 1 trong bốn hướng dẫn lắp ghép.

Khi mọi tín đồ trong đội đã xây dừng xong, hãy yêu cầu trẻ làm việc cùng nhau để lắp ráp các bạn dạng dựng đơn chiếc của trẻ vào quy mô cuối cùng. Nói trẻ kiểm tra những kết nối cáp với xem xét cai quản cáp.Yêu ước trẻ chạy chương trình đầu tiên để khám nghiệm Đế dẫn đụng của họ.

4. Lý giải (10 phút)

Tổ chức một cuộc luận bàn về những tính năng thiết yếu của từng bản dựng và giải pháp chúng tạo ra Đế dẫn động mạnh bạo khi kết hợp.

5. Chế tạo (40 phút)

Yêu cầu học sinh của doanh nghiệp thử những chương trình ví dụ sót lại để cảm nhận về phong thái Đế dẫn động tăng cấp di chuyển.Yêu cầu những đội thay phiên nhau trình diễn các Đế dẫn động của họ, mô tả biện pháp trẻ đính thêm ráp cùng lập trình nó.

▷ Mỗi học viên phải lý giải những gì trẻ đã làm cho riêng.

Đừng quên dành thời hạn để dọn dẹp.

6. Đánh giá

Cung cấp tin tức phản hồi về công suất của mỗi học sinh. Bạn có thể sử dụng những bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản và dễ dàng hóa quy trình.

Xem thêm: Mẫu Hình Xăm Hoa Văn Đẹp, Độc, Chất Nhất Hiện Nay Cho Nam, Nữ


Bắt đầu Thảo luận


Dành thời hạn để xem video clip về các rô-bốt thi đấu trong hành động và nỗ lực xác định những thực tiễn giỏi nhất. Thực hiện những thắc mắc này để duyên dáng học sinh của chúng ta tham gia đàm đạo về những nhóm thành công xuất sắc và xây đắp rô-bốt hiệu quả:

Làm việc theo đội là gì? vì sao mọi bạn nên đùa phần của chính mình trong đội?Điều gì tạo nên một rô-bốt thi đấu hiệu quả?

Hãy đến học sinh của bạn xem video này để các em có thể nhìn thấy hồ hết gì chúng sắp đến phải làm.


*
PLAY


Đế dẫn động nâng cấpĐế dẫn động tăng cấp này sử dụng:

2 Động cơ Cỡ mập cho động cơ đẩy2 Động cơ Cỡ vừa cho những công nắm cấp nguồn2 cảm ứng Màu sắc

Khi mỗi đội sẽ lắp ráp Đế dẫn động của họ, hãy yêu ước trẻ chọn nó và xem xét kỹ về nó.

Yêu cầu trẻ mô tả các tính năng của nó. Để trẻ đưa định rằng trẻ đang trình bày ngắn cho 1 giám khảo thi đấu (ví dụ: bạn). Những thắc mắc như nạm này có thể giúp thông báo những học sinh đang chạm chán khó khăn khi bắt đầu:

Bạn cảm giác thế như thế nào Đế dẫn động của bạn ?Thiết kế này không giống với Đế dẫn động Thực hành của bạn như chũm nào?Tại sao một bạn dạng dựng mô-đun sẽ hữu ích?Tại sao những bánh xe cũng được cung cấp ở mặt ngoài?
*

*

Danh sách khám nghiệm những Mục cần Quan giáp của Giáo viênTạo một thang đo cân xứng với nhu cầu của bạn, ví dụ:

Đã hoàn thành một phầnĐã ngừng toàn bộKhông thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chí thành công tiếp sau đây để đánh giá sự tân tiến của học tập sinh:

Học sinh làm cho việc hòa bình để xây dựng một phần của Đế dẫn động.Học sinh lành mạnh và tích cực đóng góp để triển khai việc trong nhóm và không một ai bị vứt rơi.Học sinh trình diễn Đế dẫn động của chính bản thân mình dưới dạng một nhóm, mô tả ví dụ và đúng mực các tính năng thi công của nó.

Tự đánh giá

Yêu ước mỗi học viên lựa chọn một viên gạch ốp xếp hình cơ mà trẻ cảm thấy tương xứng nhất với hiệu suất của mình.

Màu xanh dương: Tôi đã thao tác như một phần của một đội nhóm để xuất bản và gắn thêm ráp Đế dẫn động Tiên tiến của bọn chúng tôi.Màu vàng: Tôi đã thao tác như một trong những phần của một đội nhóm để xây dựng, gắn thêm ráp và kiểm tra Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi.Màu tím: với nhóm của tôi, tôi đã trình bày Đế dẫn động Tiên tiến của bọn chúng tôi, giải thích rõ ràng sự góp phần của tôi trong việc phối hợp nó.

Đánh giá chỉ từ các bạn bèKhuyến khích học viên đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bởi cách:

Yêu mong một học sinh cho điểm hiệu quả quá trình của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm những viên gạch men màu nêu trên.Yêu cầu học sinh đưa ra những chủ kiến phản hồi mang tính xây dựng lẫn nhau để tăng cường hiệu quả quá trình nhóm trong bài học kinh nghiệm tiếp theo.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

  • Cây cần sa hoa tím

  • Lời bài hát trung quốc

  • Chụp ảnh concept ma mị

  • Rp7 xịt sên xe được không

  • x

    Welcome Back!

    Login to your account below

    Retrieve your password

    Please enter your username or email address to reset your password.