Giáo án văn hóa giao thông lớp 3: bài bác 4

Giáo án văn hóa truyền thống giao thông lớp 3: bài xích 4 là tài liệu xem thêm hữu ích dành riêng cho quý thầy giáo viên lớp 3 về việc huấn luyện và đào tạo những văn hóa giao thông tới các em học tập sinh. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp đỡ các thầy cô tạo thành những tiết học tốt và hữu dụng cho các em.

Bạn đang xem: Văn hóa giao thông lớp 3

Giáo án văn hóa giao thông lớp 3

BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ khi ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG

I. MỤC TIÊU:

1. Loài kiến thức:

Học sinh biết được thế nào là văn minh lịch sự khi đi trên những phương tiện giao thông công cộng.

2. Kĩ năng:

Biết ứng xử văn minh lịch sự khi đi trên các phương tiện giao thông vận tải công cộng.

Biết chấp hành đúng phương pháp để bảo đảm an toàn.

3. Thái độ:

Có ý thức thực hiện xuất sắc nếp sống văn minh, biết giữ lịch lãm khi đi trên những phương một thể giao thông nơi công cộng và kể nhở chúng ta bè, người thân trong gia đình cùng tiến hành để bảo đảm an toàn.

I. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên

- Tranh ảnh, đọc đoạn phim lên xuống xe, đi tàu thuyền an toàn/không an toàn.

- Đoạn clip về hành động ứng xử kế hoạch sự/ không lịch lãm trên phương tiện chỗ đông người (nếu dạy giáo án điện tử)

- các tranh hình ảnh trong sách Văn hóa giao thông giành riêng cho học sinh lớp 3

2. Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thông dành riêng cho học sinh lớp 3

- Đồ cần sử dụng học tập thực hiện cho giờ học theo sự cắt cử của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1. Trải nghiệm:GV yêu ước HS trả lời các câu hỏi:

- Em hãy nhắc tên một trong những loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? – HS nêu ý kiến cá nhân

- Em nào đã làm được đi trên những phương tiện giao thông vận tải công cộng? – HS trả lời cá nhân- có thể đưa tay

- lúc đi trên những phương tiện giao thông vận tải công cộng, ví như có tín đồ già, fan tàn tật, em nhỏ… thì các em làm?

- nếu còn muốn đi đò sang vị trí kia sông hoặc đi phượt trên sông nước những em bắt buộc làm gì?

- GV yêu ước HS thảo luận nhóm đôi tiếp đến mời thay mặt đại diện vài nhóm trình bày trước lớp. (Nếu xem thêm thông tin được tranh ảnh hoặc đoạn clip thì trình chiếu cho HS xem)

2. Bài bác mới:

a/ reviews bài:Văn minh thanh lịch khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng

b/ những hoạt động

Hoạt cồn 1: Truyện nói Vì sao con cần nhường chỗ?

- thầy giáo kể mẩu chuyện Vì sao con đề nghị nhường chỗ? - HS nghe

- Yêu ước học sinh bàn thảo nhóm song hoặc team 4 vấn đáp các thắc mắc cuối truyện

- Mời thay mặt vài nhóm trình bày ý con kiến trước lớp, những nhóm khác dìm xét, té sung.

Xem thêm: Top 9 Địa Chỉ Dán Keo/Decal Xe Máy Đẹp Giá Dán Xe Máy Ở Hà Nội 2021

- GV thừa nhận xét, chốt ý đúng:

(có thể trình chiếu một video clip hoặc tranh ảnh)

Lên xe nhịn nhường chỗ người già

Trẻ con, fan ốm….là điều đương nhiên

Hoạt hễ 2: Bày tỏ ý kiến

- GV cho HS bàn luận nhóm 4 nêu ý kiến của bản thân mình cho thắc mắc sau:

+ trường hợp em là 1 trong những hành khách trên chuyến xe cộ trong câu chuyện “Tại sao con đề xuất nhường chỗ”, em đã nói gì cùng với Mai?

- GV mời một số HS nêu ý kiến của bản thân mình trước lớp

- GV theo dõi dấn xét

- GV mang lại HS quan gần cạnh hình ảnh (trang 17, 18)

- yêu thương cầu những em đàm đạo nhóm đôi nêu đều ý kiến của chính mình sau lúc xem các hình hình ảnh đó.

- GV mời một vài HS nêu ý kiến của mình

- GV theo dõi, dìm xét, contact giáo dục

- thầy giáo chốt ý:

Lên xe, xuống đò

Không chen, ko lấn

Trật tự xếp hàng

Lịch sự, đường hoàng

An toàn, vui vẻ.

- gọi HS nói lại

Hoạt đụng 3: Xử lí tình huống

- GV điện thoại tư vấn HS đọc trường hợp 1 vào sách Văn hóa giao thông vận tải 3(trang 18)

- GV mang đến HS làm việc theo đội 4 viết lại lời thoại của hai bạn trẻ ấy với lời lẽ hòa nhã, lịch lãm hơn. (có thể đóng vai)

- GV mời đại diện vài đội lên xử lí trường hợp (HS hoàn toàn có thể đóng vai)

- các nhóm khác nhận xét

- GV thừa nhận xét, chốt ý đúng và tuyên dương phần đông nhóm có lời thoại tốt

- GV hotline 1 HS đọc tình huống 2 vào sách Văn hóa giao thông 3(trang 18)

-Yêu mong HS tiếp tục làm việc theo đội lớn: Theo em, những bạn bé dại trong mẩu chuyện trên đúng tuyệt sai? vì sao? ví như em đi với nhóm bạn ấy em vẫn cư xử cụ nào?

- Mời một vài nhóm trình bày, các nhóm không giống nghe với nhận xét

- GV dìm xét, chốt hồ hết cách giải quyết và xử lý tốt

- GV mang đến HS coi 1 đoạn đoạn phim (nếu dạy giáo án năng lượng điện tử) cho trường hợp trên

- GV chốt: lúc đi trên những phương tiện giao thông vận tải đường thủy, hoàn hảo nhất không được vui chơi và chấp hành đúng điều khoản để bảo vệ an toàn.

5. Củng cố, dặn dò:

- GV mang đến HS hơi trò nghịch Ô cửa túng thiếu mật

- GV nêu biện pháp chơi, luật pháp chơi: học sinh sẽ lựa chọn những ô cửa (6 ô cửa, từng ô cửa HS xuất hiện thêm là1 hình vẽ hoặc 1 đoạn clip, hoặc 1 câu hỏi.

Em nào trả lời đúng vẫn được 1 phần quà, vấn đáp sai thì quyền vấn đáp thuộc về các bạn khác.

(GV hoàn toàn có thể chọn bề ngoài khác)

- nhấn xét, tổng kết trò chơi

- GV tương tác giáo dục: Để miêu tả mình là bạn văn minh định kỳ sự, lúc đi trên những phương tiện giao thông công cộng, những em bắt buộc làm gì?

- GV thừa nhận xét huyết học, dặn dò HS thực hiện xuất sắc nội dung vẫn học và đi lại mọi bạn cùng tham gia.

- chuẩn bị bài sau: bài 5

Ngoài tài liệu trên, chúng ta có thể bài viết liên quan giáo án trọn bộ các môn lớp 3 để chuẩn bị bài giảng của chính mình tốt rộng và công dụng hơn.